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Los estudiantes puntúan con un "notable alto" la calidad de la Universitat d'Andorra

      
Representación en diagrama de barras de la evaluación de la calidad de las asignaturas de la UdA
Representación en diagrama de barras de la evaluación de la calidad de las asignaturas de la UdA

De forma detallada, con respecto a la calidad del profesorado, los aspectos más valorados, con un 8,85 de media, son la ”actitud receptiva y respetuosa hacia los estudiantes” y el hecho de que “muestre preparación y domina la materia que imparte”. Los estudiantes valoran, además, la puntualidad (8,71), las explicaciones “con claridad y de forma ordenada” y la disponibilidad “para realizar consultas sobre los contenidos de la asignatura” (8,22). También obtiene una valoración alta el hecho de que el profesorado “responda las preguntas de una manera clara y precisa” (8,17) y que “estimule el diálogo y la participación de los estudiantes” (8,03).

En cuanto a la calidad de las asignaturas, el más destacado es que “los contenidos estén al día” (8,56), siguen “las directrices descritas al plan docente” (8,53) y que se correspondan “con el perfil de la titulación” (8,31). Los alumnos valoran igualmente, con un 8,20, los trabajos, las prácticas y los exámenes, como también que las asignaturas permitan “aumentar los conocimientos de la temática tratada”. Finalmente, ponen una nota alta a la carga de trabajo complementario a las clases (8,01) y a la calidad de la documentación –apuntes, transparencias, etc.– (7,88).

El Consejo de la calidad de la Universidad de Andorra, creado en 2007, tiene como objetivos principales promover la cultura de la calidad en la UdA e impulsar los procesos de evaluación interna para asegurar en todo momento la mejora continua de la enseñanza superior.

Está formado por seis miembros permanentes, que representan al personal y a los estudiantes de la UdA. Una de las acciones del Consejo de la calidad es la evaluación de la calidad docente de manera regular, tanto en la actividad del profesorado como en el contenido de las asignaturas que se imparten. Este proceso se realiza mediante encuestas que responden de manera individual y anónima todos los estudiantes de la universidad.


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